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INVERTIRÁN US$8,000 POR CADA ALUMNO QUE ESTUDIE EN UN COLEGIO DE ALTO RENDIMIENTO

Cabe precisar que el Estado Peruano destinará entre 60 y 70 millones de nuevos soles en la construcción definitiva de cada COAR y que por alumno la inversión llegará a US$8,000 en promedio, informó el ministro de Educación, Jaime Saavedra; y Marilú Martens, directora general de EBA.

A prepararse. Todos los alumnos de colegios públicos que hoy se encuentran en segundo año de Educación Secundaria y que al final del año ocupen los tres primeros puestos de su promoción,
podrán competir por las 1,600 vacantes que otorgará el Ministerio de Educación (Minedu) para estudiar en 14 colegios de alto rendimiento (COAR) del país. También podrán postular los que hayan obtenido los primeros cinco puestos en un concurso nacional convocado por el Minedu, se informó.

El proceso de admisión iniciará el 19 de diciembre de 2014 y concluirá el 14 de enero de 2015. Así lo informaron el ministro de Educación, Jaime Saavedra Chanduví y Marilú Martens de Aguirre, directora general de Educación Básica Alternativa (EBA) y coordinadora nacional de Colegios de Alto Rendimiento (COAR), al precisar que el Estado Peruano destinará entre 60 y 70 millones de nuevos soles en la construcción definitiva de cada COAR y que por alumno la inversión llegará a US$8,000 en promedio.

Precisaron que a partir de marzo de 2015 los alumnos estudiarán en locales temporales y, a partir de 2017, en ambientes definitivos cuyo inicio de obras está previsto para el próximo año. Los COAR estarán ubicados en las regiones Amazonas, Arequipa, Ayacucho, Cusco, Huancavelica, Junín, La Libertad, Moquegua, Pasco, Piura, Puno, San Martín y Tacna, para lo cual se firmaron convenios con los gobiernos regionales.

También podrán competir por una vacante en el COAR de Lima (Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú), que hoy opera en un local alquilado, por lo que se está evaluando también la construcción de un nuevo local, refirió la doctora Martens de Aguirre. El ministro Saavedra Chanduví destacó, por su parte, que para la ejecución de los proyectos también se contará con asociaciones público-privadas y comentó que ya fueron presentadas tres iniciativas privadas.

Igualmente, se aplicará el mecanismo de obras por impuestos. El ministro Saavedra sostuvo que los COAR se enmarcan dentro de la política inclusiva del Ministerio de Educación, con el objetivo de brindar una educación de excelencia a los jóvenes más talentosos de las escuelas públicas, para contar con profesionales que contribuyan al desarrollo económico y social del país. Al momento de inscribirse, cada postulante podrá anotar dos opciones: el COAR de su región y otro de su preferencia.

Si en su departamento no hubiera un COAR, de igual manera podrá elegir dos alternativas de destino. De las 1,600 vacantes, el 60 por ciento será otorgado a estudiantes de la región y el resto será distribuido a los postulantes de todo el país, para dar oportunidad a escolares de regiones sin COAR, mencionó Marilú Martens, al destacar que los egresados gozarán del Programa Diploma de Bachillerato Internacional y diploma bilingüe, ya que el currículo abarca diez horas de inglés por semana.

Los interesados en postular a los COAR deberán tener 15 o más de nota promedio general. La edad máxima es 15 años cumplidos hasta el 31 de marzo de 2015. Los estudiantes serán formados en la modalidad de residencia, de tercero hasta quinto año de Educación Secundaria, con elevados estándares de calidad nacional e internacional. Para postular, deben preinscribirse ante la dirección del colegio donde actualmente estudian, presentando una copia simple de su DNI o carné de extranjería.

Los directores de sus colegios están en la obligación de inscribirlos ante la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) correspondiente. Para ello, deberán llenar la ficha de inscripción que figura en el prospecto de admisión, el cual pueden descargar desde el enlace http://bit.ly/1ufqLRs. Luego de recibir las inscripciones, el Ministerio de Educación publicará el 23 de enero de 2015 la lista de postulantes aptos para participar en el proceso de evaluación, que constará de dos etapas.

La primera etapa comprenderá una evaluación de competencias y habilidades socioemocionales. La segunda incluirá una jornada vivencial, producción de textos y entrevista personal. El 17 de febrero del próximo año serán publicados los resultados finales. Las clases iniciarán el 2 de marzo de 2015.

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